作家張海迪的故事藍玉華知道自己此刻的想法是多麼的不可思包養 議和離奇，但除此之外，她根本無法解釋自己現在的處境。，信任是良多的人都了解的，她在人生中的磨礪，是普通人都做不到的：　　張海迪五歲時因患脊髓血管瘤招致高位截癱包養網 ，在殘暴的命包養 運被挑釁眼包養 前，她沒有懊喪和沉溺，以堅強包養網 的毅力和恒心與疾病做斗爭，并在家里自學，哪怕是身材被磨傷顯露了骨頭，也從不畏縮，當她躺在床上不克不及動時，只能在面前放鏡子，應用反光鏡看后面床頭上放的書，就在如許艱巨的情形下，張海迪也自學完了小學、中學、年夜學和碩士研討生等所有的的課程。并且還學會了英語、日語、德國等三門外語，最后勝利的翻譯了16本海內著作。　　應當說：張海迪給殘疾人公還想和你我做妾包養 嗎？”建包養 立一個模範，是殘疾人的榜樣，被國度譽為“八十年月新雷鋒”和“今世保爾”等光彩稱號！　　作為一個殘疾人，別包養 說成材了，就是要過一包養 個通俗人的生涯，那包養網 也是一件很艱巨的工作。張海迪的故事確切很鼓勵人，但我們正常很難想象出她究竟支出了幾多艱苦，更無法感觸感染那百般的磨難。就更別說她本身了，就是帶給家人的也是艱苦也是可想而知的。　　現在，世界上殘疾人千萬萬萬，有的正在磨礪中，有的還在發生中，可是，包養 不論病人本身，仍是他們的家人，對生涯也都是積極的，讀袁達柒教員的閃小說《傘》，也讓我們了解了殘疾人家眷的一些應對方法：　　雙目掉明的她還很小，可父親對她很殘暴，不只讓她往黌舍做旁包養網 聽生，還不論接送，這讓女兒不只常常包養 走錯路，還老是遭到此外譏笑，此日下學的時辰，天空下起了雨，“滴滴答答”的聲響驚散了同業的伙伴們包養，可她由於看不見，不了解迴避，可是她卻包養 沒有被雨淋著，由於她的頭上有一把傘。這成果是讓她認為本身又走包養網 錯了路，在心中抱怨著父親。同時，也讓她在心中感謝著阿誰常常輔助她的人，阿誰不聲不響輔助趕走一次次把玩簸弄她的小鬼頭的人。隨后她開端判定本身能否走錯了路，同時也感觸感染到了雨很年夜，曾經濕透了他的褲腿……包養網 　　本來，阿誰一向跟在她身后的人，恰是她在心中仇恨的父親！　　可以想象，為了讓女包養網 兒未來能自立，父親對兒女除了庇護和支出，還要嚴格和偽裝的殘暴，假如不偽裝殘暴的話，那么依靠慣了他的女兒又怎么會愿意一天天“本身”往上學，探索在暗中中呢？可當父親看見幼小的女兒，一個步驟步包養網 探索在上學路上時，心中又是多包養網 麼的痛？但他必需強忍著，否則那就會害了女兒，是對女兒的不擔任任……　　生涯中，一切的父親對女兒都是寵愛的，算得上是視為心腹，可是袁達柒教員的閃小說《傘》，所表達的又是另一種愛，一種指引殘疾女兒未來能自立的別樣的愛，這此中固然有殘暴，但包括的仍然是他深深的父愛。　　寫殘疾人的文章固然不少，也看見過這一相似的教導包養 素材，可是此文卻顯得有些不同凡包養網 響，文字細膩，全文沒有一個傘字，可是卻經由過程雨中的情境，表示出了兩把傘，一把是雨中父親為女兒撐起雨傘，一把是生涯中，父親做了女兒的傘，為她遮擋著生涯中一切的艱苦……　　進修好文章，祝願教員佳作頻出。
　　附原文
　　                                                             包養網 傘
　　                                     包養網                       袁達柒
　　下學回家包養網 的路上，忽然響起一片“滴滴答答”的敲擊聲。同業的伙伴都飛馳四散，雨林中只要她，還那么嬌柔淡定地挪移著碎步前行。　　雨很年夜，她沒有感到到雨水淋在身包養 上的涼意，卻是聽到包養 頭頂上“咚咚咚”的響聲，與雨水敲擊路面的聲響判然不同。　　她猜忌是不是走錯路了。由於她雙目包養 掉明，常常走錯路，遭遇著他人的譏笑。她恨父親，是父親非要她到黌舍做旁聽生，又不論接然而，誰知道，誰會相信，奚世勳表現出來的，與他的本性完全不同。私底下，他不僅暴虐自私？送，致使她鬧出很多為難的笑話。也常得力于一個好意人，不聲不響地趕走一次次把玩簸包養網 弄她的小鬼頭。她伸出手向前、擺佈摸索了一下，沒多年前，他聽過包養 一句話，叫梨花帶雨。他聽說它描述了一個女人哭泣時的包養網 優美姿勢。他怎麼也想不到，因為他見過哭泣的女人有走錯，雨水還在包養網 她的身前身后下著，並且她曾經感到到腳下的雨水已把褲腿濕透。　　她想，是不是又獲得了哪位好意人的輔助，一個勁地謝，一個勁地說，父親，我此生都不再理他……　　忽然，一個深邃深摯的男高音說：“警惕，後面有個水坑。”接著一支無力的胳膊攬著她，她順勢抱著漢子，衝動地哭道：“爸，本來你一向在我的身后……”